Ko mes siekiame?
✦ Mūsų istorija
Projekto pradžia. Kaip viskas prasidėjo. Kokie procesai. Apie pasakas gestų kalba. Projekto pradžia. Kaip viskas prasidėjo. Kokie procesai. Apie pasakas gestų kalba. Projekto pradžia. Kaip viskas prasidėjo. Kokie procesai. Apie vaikus. Projekto pradžia. Kaip viskas prasidėjo. Kokie procesai. Apie pasakas gestų kalba.
Vaikai dievina pasakas. Pasakos yra puikus įrankis kurtiesiems ir kitiems, besidomintiems gestų kalba, nes suteikia galimybę mokytis tarptautinės gestų kalbos ir anglų kalbos.Vaikai dievina pasakas. Pasakos yra puikus įrankis kurtiesiems ir kitiems, besidomintiems gestų kalba, nes suteikia galimybę mokytis tarptautinės gestų kalbos ir anglų kalbos.Vaikai dievina pasakas. Pasakos yra puikus įrankis kurtiesiems ir kitiems, besidomintiems gestų kalba, nes suteikia galimybę mokytis tarptautinės gestų kalbos ir anglų kalbos.Vaikai dievina pasakas. Pasakos yra puikus įrankis kurtiesiems ir kitiems, besidomintiems gestų kalba, nes suteikia galimybę mokytis tarptautinės gestų kalbos ir anglų kalbos.Vaikai dievina pasakas. Pasakos yra puikus įrankis kurtiesiems ir kitiems, besidomintiems gestų kalba, nes suteikia galimybę mokytis tarptautinės gestų kalbos ir anglų kalbos.Vaikai dievina pasakas. Pasakos yra puikus įrankis kurtiesiems ir kitiems, besidomintiems gestų kalba, nes suteikia galimybę mokytis tarptautinės gestų kalbos ir anglų kalbos.
Partnerių pristatymas
Lietuvos kurčiųjų ir neprigirdinčiųjų ugdymo centras (LKNUC)
Lietuvos kurčiųjų ir neprigirdinčiųjų ugdymo centras (LKNUC), įkurtas 1945 m., yra valstybinė įstaiga, teikianti ugdymą kurtiesiems ir neprigirdingiems vaikams – nuo ikimokyklinio ugdymo iki profesinio mokymo. LKNUC veikia Gestų kalbos sklaidos ir mokymo skyrius, kuris skatina gestų kalbos vartojimą, mokymo priemonių rengimą, taip pat Švietimo pagalbos skyrius, teikiantis švietimo pagalbos specialistų pagalbą visoje šalyje.
LKNUC siekia būti šiuolaikiška, atvira ir įtrauki švietimo įstaiga, užtikrinančia kurčiųjų ir neprigirdinčiųjų asmenų integraciją į visuomenę bei palaikančią jų sėkmingą savarankišką gyvenimą.
Gaudemo mokykla
,,Gaudem” mokykla, buvęs pavadinimas ,,Instituto Hispanoamericano de la Palabra”, buvo įkurta 1962 m. kaip specializuota mokykla, skirta kurtiesiems mokiniams ugdyti. 2008 m. buvo pereita prie įtraukiojo ugdymo modelio – tuomet atvėrė duris girdintiems mokiniams ir sukūrė bendrą mokymosi aplinką, kuri yra prieinama visiems.
Mokykla priima įvairius mokinius: kurčiuosius, turinčius intelekto sutrikimų, autizmo spektro sutrikimą (ASS), be negalios ir esančius socialiai pažeidžiamose situacijose. Ji taiko dvikalbystės metodą, integruodama ispanų gestų kalbą (LSE) ir ispanų kalbą, taip pat anglų ir ispanų kalbas.
Gaudem įgyvendina bendro mokymo (co-teaching) modelį – kiekvienoje klasėje dirba du mokytojai: vienas žodinės kalbos vartotojas, kitas – gestakalbis, taip užtikrinant visų mokinių visavertį dalyvavimą. Be to, mokykla siūlo specialias programas mokiniams, turintiems negalią ar socialinių sunkumų, skatinant įtrauktį per bendras veiklas.
Mokykloje taip pat vyksta platus neformaliojo ugdymo veiklų spektras bei teikiamos logopedinės paslaugos, padedančios visapusiškai ugdyti kiekvieną mokinį. Mokyklą valdo mokytojų kooperatyvas, o ,,Gaudem” mokykla išlieka įsipareigojusi teikti prieinamą, įtraukų ir kokybišką išsilavinimą.
Specialiojo ugdymo centras
Januszo Korczako vardu pavadintas Kurčiųjų švietimo ir ugdymo centras – tai specialiojo ugdymo įstaiga, teikianti paslaugas klausos sutrikimų turintiems mokiniams, kurtiesiems bei mokiniams, turintiems afaziją ar komunikacijos sutrikimų. Centre veikia Specialioji I pakopos profesinė mokykla, Specialioji technikos vidurinė mokykla, Specialioji gimnazija ir Po vidurinio ugdymo mokykla, kurioje mokiniai ugdomi nuo 15 iki 24 metų amžiaus. Mokyklos personalą sudaro specialistai, turintys kurčiųjų ugdymo ir oligofrenopedagogikos kvalifikaciją – mokytojai, specialieji pedagogai (auklėtojai), profesinio mokymo specialistai, logopedai bei psichologas. Pagrindinis Centro tikslas – suteikti mokiniams tokį bendrojo, profesinio ir socialinio pasirengimo lygį, kad jie galėtų savarankiškai gyventi šeimoje, bendruomenėje ir visuomenėje.
Italijos mokykla
Asociacija buvo įkurta 2010 m., siekiant padėti grupei jaunimo, jauniems suaugusiesiems – Turino kurčiųjų instituto alumnams – ugdyti verslumo įgūdžius ir aktyviau įsitraukti į darbo rinką. Pagrindinė idėja buvo bendradarbiauti su mokykla valdant kai kurias patalpas (valgyklą, kavinę) bei įtraukti į ekonominę veiklą kai kuriuos anksčiau nenaudotus resursus, pavyzdžiui, nedidelį žemės ūkio sklypą ar patalpas, kurios anksčiau buvo naudojamos mokymui.
Visa tai buvo vykdoma siekiant augimo ir skaitmeninėje aplinkoje, į veiklas, kurios anksčiau buvo grindžiamos tradicinėmis priemonėmis, įtraukiant inovatyvias technologijas.
Asociacija aktyviai veikia dvigubos diskriminacijos srityje, daugiausia dirbdama su jaunimu, kuris patiria bent dvi socialinę atskirtį lemiančias aplinkybes: negalią ir migracinę kilmę; negalią ir diskriminaciją dėl lyties; negalią ir dvigubą diagnozę; negalią ir nedarbą.
Čekijos mokykla
Mūsų mokykla vykdo specializuotą ugdymą. Ugdome ikimokyklinio, jaunesniojo ir vyresniojo mokyklinio amžiaus vaikus. Mūsų ugdymo įstaigoje taikomi du ugdymo programų modeliai. Kurteji mokiniai mokomi pagal programą „Negirdžiu, bet suprantu“. Šis mokymas yra pritaikytas vaikams, turintiems klausos sutrikimų, o gestų kalba yra vertinama kaip jų gimtoji kalba. Mokymas vyksta naudojant totaliąją komunikaciją, o čekų kalba dėstoma kaip pirmoji užsienio kalba. Antroji programa – „Noriu kalbėti kaip kiti“ – skirta mokiniams, turintiems klausos sutrikimų, kalbos sutrikimų, jutimų sutrikimų bei specifinių mokymosi sunkumų. Mūsų ugdymo programos remiasi individualiu požiūriu, lėtu ir apgalvotu darbo tempu bei mažomis klasėmis. Stengiamės kuo labiau individualizuoti ugdymo metodus, kad jie atitiktų kiekvieno mokinio specifinius poreikius. Taip pat bendrabutyje apgyvendiname mokinius iš tolimesnių vietovių.
Slovėnijos mokykla
Liublianos kurčiųjų ir neprigirdinčiųjų institutas / Liublianos kurčiųjų mokykla yra pagrindinė Slovėnijos valstybinė įstaiga, skirta kurčiųjų, neprigirdinčiųjų ir kalbos sutrikimų turinčių vaikų bei paauglių ugdymui. Visi mūsų mokyklos vaikai ir mokiniai yra specialiųjų poreikių turintys mokiniai. Mūsų mokyklą sudaro šie padaliniai: darželis, pradinė mokykla, profesinė vidurinė mokykla ir sveikatos priežiūros skyrius. Vaikus ugdome nuo diagnozės nustatymo momento iki jų mokymosi mūsų vidurinėje mokykloje pabaigos. Pagrindinis mūsų tikslas – optimaliai ugdyti kiekvieno vaiko gebėjimus visose srityse, ypatingą dėmesį skiriant kalbos (slovėnų kalbos ir slovėnų gestų kalbos), komunikacijos, klausos ir kalbėjimo lavinimui. Kurčiųjų ugdymas grindžiamas slovėnų gestų kalba ir slovėnų kalba. Neprigirdintys vaikai bei vaikai su kochleariniais implantais ugdomi slovėnų kalba, akcentuojant individualią logopedinę pagalbą ir klausos lavinimą. Mokykloje dirba tiek girdintys, tiek kurtieji mokytojai. Mokykla turi patirties dalyvaujant įvairiuose Europos projektuose, skirtuose vaikams, mokiniams ir specialistams.
Mūsų tikslai
Prieinamumas
Užtikrinti, kad kurtieji ir neprigirdintys mokiniai turėtų prieigą prie kokybiškų mokomųjų priemonių tarptautiniais gestais ir anglų rašytine kalba.
Švietimo pagalba
Mokytojams, švietimo pagalbos specialistams ir šeimoms pateikti struktūruotą medžiagą, padedančią praturtinti kurčiųjų mokinių mokymosi patirtį.
Dvikalbis mokymasis
Skatinti anglų kalbos ir tarptautinių gestų mokymąsi per įtraukiančius literatūros kūrinius.
Kultūrinė reprezentacija
Skatinti Europos literatūrinio paveldo puoselėjimą, suteikiant kurtiems mokiniams galimybę susipažinti su literatūros kūriniais.
Mūsų vizija
1. Sukurti daugiakalbį literatūrinį rinkinį:
Atrinkti šešių Europos valstybių kūrinius, parengti 18 pritaikytų literatūros kūrinių, folkloro ir pasakų rinkinį ir išversti į tarptautinius gestus ir nacionalines gestų kalbas.
2. Pritaikyti mokomąją medžiagą skirtingoms amžiaus grupėms:
Užtikrinti, kad turinys būtų prieinamas trimis ugdymo lygiais – I lygio, II lygio ir III lygio – taip atliepiant skirtingus mokymosi poreikius.
3. Sukurti tarptautinių gestų ir anglų kalbos žodyną:
Parengti pagrindinių sąvokų žodynėlį.
4. Pateikti struktūruotą mokymo medžiagą:
Suteikti mokytojams priemonių, padėsiančių veiksmingai naudoti šią medžiagą mokant kurčiuosius mokinius.
5. Skatinti kurčiųjų mokinių kalbėjimo įgūdžius:
Ugdyti kalbėjimo kompetenciją, skatinti kūrybiškumą ir saviraišką.
6. Skatinti kultūrinę mainų raišką:
Skatinti Europos literatūrinio paveldo puoselėjimą, sudarant galimybę kurtiems mokiniams susipažinti su tradiciniais kūriniais, literatūra.
7. Didinti informacijos prieinamumą:
Skatinti informacijos prieinamumą gestų kalba ir kurčiųjų įtrauktį į švietimą, siekiant, kad vis daugiau mokyklų ir institucijų pripažintų dvikalbio ugdymo svarbą kurtiesiems mokiniams.
